（一）學校飲水現狀

1、學生飲水市場分析

    目前學生中存在的不良飲水習慣，不注意飲水，每日飲水量不足，如今人們對飲水的認識程度遠趕不上“吃”，認為吃要講健康，而飲水只用來解渴，不渴就不喝。中小學生在學校的大部分時間是在課堂上度過，學校飲水設施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時間長了，喝水欲望就減弱了。另外學生也沒有主動飲水的習慣。人體內細胞不斷進行代謝，排出廢物，散發熱量，都會損失水分，保持體內環境的恒定，因此保持人體每日水分攝入與排出平衡十分必要。學生每日攝入的水主要來源有三種途徑：飲水；食物中所含水；固體有機營養物質在體內生物氧化過程中產生的代謝水。其中代謝水來源很少，只占總攝入量的8%左右。60%是靠飲水來補充，飲水對保持每日機體內水的動態平衡，尤其是保持血管中血漿穩定，即血液循環穩定起起很大作用。當飲水不足時，身體內缺水程度較嚴重，引起相對的滲透壓增高，水則由組織間液向循環內液流動，呈現早期脫水現象。若這時水分補充不及時，缺水嚴重，細胞內液的水則流向組織間液，這樣就產生細胞內脫水。脫水嚴重就損傷細胞，尤其易損傷腦細胞，所以中小學生應養成主動喝水的習慣。

   現在許多家長普遍反映孩子就是不愛喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應當強調喝飲料不能代替飲水，這些帶甜、酸味道的飲料不但容易造成學生厭食與厭水，長期下去還會造成學生的營養缺乏癥，造成學生酸性體質。

作為飲用水除了要講安全衛生外，更重要的是要講水的營養與健康，要符合學生人體生理需要的水。

2、學校飲水難題

目前關于校園飲用水的安全隱患問題和收費公平合理等問題已成為大多數學校面臨的難題。

經調查發現目前部分學校還是用鍋爐燒開水供應學生飲用，學校每年因燒鍋爐供應開水需要投入不少費用，且每年都有報道稱學生因飲用不合格的水而引起學生患有細菌性痢疾、肝炎、腸炎、血管病、結石病等疾病。

隨著人們生活水平的提高，目前大部分學校統一為學生到市場購買桶裝水，購買桶裝水的費用由學生分攤，這樣使學校方面收費不公平的難題產生了。平均攤費，多喝少喝浪費大，學生家長有意見。桶裝水由于生產、包裝、儲存及運輸過程中有難免造成水的二次污染和安全隱患，因此在健康、安全方面也很難保證；桶裝水需要打電話訂購：時有遭遇缺水的尷尬；而且桶裝水價格偏高對貧困學生來說長期飲用經濟負擔加重。若由學校出錢為學生購買桶裝水，在經濟和管理方面大大的增加了學校的負擔。

為了學生能喝上相對安全的水，家長就讓孩子自己準備開水去學校。自帶水使得家長學生都麻煩，每天離家時都要多一道“備水”程序，學生除了書本還要加入一壺水，加重孩子負擔。家庭條件較好的家長就給點零用錢，讓學生自己到小賣部買水喝。許多小孩為了吃零食，寧愿不喝水，更有甚者拿去打游戲，買玩具。容易養成孩子隨意花錢不懂節約的習慣，最重要的是影響了身體健康。

校園直飲水工程優勢

為響應中央政府提倡的校園服務社會化改革之號召，通過社會企業與學校的合作，充分利用企業優勢，在部分學校投建一套電腦操作自動控制完善的管道直飲水供應系統，徹底為校園解決飲水問題：
1、采用世界先進的反滲透制水技術生產純凈水，解決飲用水衛生安全問題。
2、采用飲用水專用管道輸水至終端IC卡飲水機，簡化了服務程序，并由公司統一派專人維護，以保證IC卡飲水機高新技術管理問題和收費準確合理的問題。
3、系統耗電量少，純凈水直接飲用有益健康，有熱水和常溫水同時供應，適合冬天和夏天不同的飲用選擇。
4、水價低廉，方便實用，冷熱兩用，刷卡消費，多飲多計，少飲少計，不飲不計，并提升校園的硬件設施的配套。
5、節能環保，在能源日漸緊張的今天，徹底清除生產、包裝、儲存及運輸等不必要的能源浪費，利國利民。